易经的前世今生

第 1 课

教学楼北楼B01阶梯教室是一间小教室。 “大学汉语”素质教育选修课正在这里进行。每个人选择课程只有一个目的：容易获得学分。没人理会，袁杰和其他人一样想。语文老师是一位老教授，正在按照剧本讲古往今来的老故事。

一、伏羲先天八卦

“伏羲画八卦，”老教授说。袁杰觉得很无奈。像这样的故事，应该用激情来讲述，就好像他和他的同学们聚在一起讨论课间漫画的情节一样。说出来会很高兴，但这样一个充满神话的故事就在舞台上。讲课的教授很无聊很虚弱。

“黄帝时期有两个人，一个是仓颉，一个是伏羲，两人为部落首领黄帝做了不同的事情：仓颉负责写字，伏羲负责天气预报.天气的工具和方法。有一天他在河边散步，看到一位老朋友，一位名叫龙马的老人。龙背后的图案给了他一个想法。”

“河出土罗出书。”袁杰说。

老教授笑眯眯的看着他，点了点头：

”伏羲便根据龙马背上的纹路，画了一张八卦图，用于婚丧嫁娶、打猎、占卜，以后男人出去打猎，都会经过他们的手和嘴看着教授。 “朱相师来找伏羲，让伏羲教他。伏羲把八卦图编成歌谣传给朱相师。最后，八卦在民间流传开来，当时的《易经》就叫做《先天易》。”

教授说得很快。袁杰这首歌听起来有些耳熟。仔细想了想，教授连忙在下面继续解释。

二、文王演绎六十四卦

“时光荏苒，来到周朝时，周文王姬昌良心为民请命，一心劝周王出国，却被封建礼节束缚，不愿反抗，终于被困在玉里七年，本该本分，却被长子博一考所杀，终于在心里反击，分裂成最纯洁的自己和最邪恶的自己，推先天八卦到六十四岁。所以他变成了……”

“周毅！”袁杰说道。两次交谈后，袁杰看起来像个好学生，有点不好意思继续发疯，只好假装认真听，但又不好意思像高中生那样坐直，只能低头他的头，不再看教授。

“是的！”教授感觉到自己被听到了，有些热情：

“文王坐牢七年。他苦读七年，为八卦编造了《易经》。这是一本既好又坏的书。为了不让周易危害世界，最善良的他极力将这本书扭曲成一本占卜之书，但最邪恶的，他也将这本书的邪恶倾注到了极致。出狱时，他激动得忘记了这本书的邪恶，不高兴了。他把它从度假村带走，并教给普通人。至此，文王推演的《易经》已经流传开来。”

老教授说到这里，停下来喝了一口水，开始表达自己的观点：

”清朝张学诚曰：官守学业，皆从一。天下同文，故私塾无文。”

三、三满三空

袁杰听到这样的语录不禁神清气爽，又抬头看向教授。

“当时百姓不能接受教育，只有皇宫贵族才能接受教育。他们只在政府中设置教育机构，不能学习政府。而且私人不能写作春秋时期，孔子不喜从政，回家办学，教礼、乐、诗六门课，生意很好，但他时常空虚，孔子头疼良久。”

“功课三，礼乐算术常空，孔子很苦恼，找不出原因。于是出去向老子学礼数，向石象学乐器，终于礼乐是空的。班上进步了。可是“数”班从来没有听过。孔子苦苦寻找答案，也没有老师可以学习。”

教授突然停了下来，说道：“易经的故事今天就到这里了，我们下节课继续讲这个故事，请提前预习，一个关键词‘少正茂’！”

教授的故事到此结束，开始描述一些课程评估标准、命名事项和最终评分原则。可袁杰根本没听见。

“少正茂？”他在心里嘀咕：“什么意思？”

下课回到宿舍时，袁杰用电脑搜索，终于找到了线索：少政茂被孔子指责为“心中有恒，行之有道，行之有道易经的可怕，言之有理。言，在他心中丑陋，又温顺。”菲尔泽”被杀。原来这个少政茂和孔子一样，在古代办私塾，打破了教授说“你不能向政府学习”的传统。然而少政茂的课程却经常抢孔子的学生。 “一定是因为这个！”袁杰激动的想。

他迫不及待地给中文系的一个女孩发短信，问她是否认识少正茂。对方回答，只知道鲁迅说的是：“我杀你的时候，你是少正茂；我要被杀的时候，我是关龙胖。”也就是说，如果我被杀了，杀我的人就是暴君夏桀；如果我被杀了，你就是少正茂，完全不会受委屈。

第二课

第二周的课还是和上周一样，但是袁洁带着解题的喜悦来到了课堂，但是老师在上周的课上并没有回答少正茂的问题，而是讲了一个故事：

四、三个季节

“生活中无法沟通的人怎么相处？”教授意味深长地看着观众。大家都没有说话。袁杰也等着老师继续说。

“遇到这种人，你要当场同意，他说花长在树上，你要说‘是的，又大又好吃’”。教授的话让全场笑了。

“有一天孔子在屋里读书易经的可怕，子路正在门外的院子里扫地，就在这个时候，一个绿衣男子走过来，站在子路的面前。来人直截了当。问子路，你知道一年有多少个季节？子路说四个季节吧，有人会说三个季节，两人僵持不下，有人打赌：叫你师父出来，我们去问问他谁输了，给胜者磕三下。子路放下扫帚，叫孔子出来。孔子出去看看，吩咐子路给来的人磕头。来的人走了子路一头雾水。孔子说：谁来了？子路说：蚱蜢。孔子说：蚱蜢春生秋死。他没见过冬天。一年只有三个季节，怎么能赢，不仔细观察，背诵离岸大舌头会被罚d 运气。子路进屋，孔子出去。

孔子追到门外，跟着翠绿的人来到了旷野。孔子跟在后面，来到了少正爷的府邸，混沌晃了晃身子，不知道要去哪里。但这一切都逃不过孔子的眼睛。孔子向家人汇报，要求见少正君。少正君在教，听说孔子来找少正君。听说孔子开课拜访了老子和十象，现在来拜访他，竟然是他抢了学生，心里琢磨着。于是他辞退了学生，但犹豫了一会儿。

原来少正茂知识渊博，但头脑很差。那时，刚刚传到官门外的《易经》，正好找到了少正茂。这混沌很是邪恶，就像一块棱角分明的璞玉，透着一股邪气。正好是在盯着少正大师。混沌这样告诉少正茂，告诉他应该修哪些课程，告诉他如何将易书教给学生。 《易经》作为伏羲先天卦传给弟子，充分发挥《易经》占卜的作用。这就是为什么全班都挤满了人的原因。

孔子在少正君的书房里久等了，所以他踱着步，偶尔听到笑声，知道是乱了。孔子看到是什么书，不等绍政卯来，就起身离开了。 "

袁杰一口气听得停不下来。他被它迷住了。

五、孔子杀了少正茂

“孔子终于知道，少政懋之所以能在教数的过程中胜过自己，完全是因为邪恶的《易经》。而少政懋教的不是简单的算术，而是占卜。人们说天机不可外泄，正是他们所说的应该结束的，一两个先知圣人应该知道，但绝对不能公开，让全世界的人都知道。 .这不对。所以孔子决定杀了少爷。正茂，收回易经。

一切准备就绪，只是时间问题。因为孔子当时没有官职。于是，孔子利用自己的人脉，出任鲁国海盗首领的职务。第七天，孔子说：“心正直，行动稳重，言虚论据，丑陋为善，过失为善。”郑茂少校因一项罪名被捕，并宣布适时处决。 "

六、好心人不计较

“据说邵政茂死前，他一直在重复一句话：善易者不占，孔子将毁掉邵政茂的身体三天。”

“这是史上最早的研究生补习班学生之战！”一些学生开玩笑地说，引起了教室里哄堂大笑。

教授看着说话和气的学生，开始教授中文课。 “

下一节汉语课，将选出一名学生继续讲《易经》。教授说。

第三课

自从第二节中文课结束后，袁杰就迫不及待地想要尝试一下，却不知从何下手。如果人们把这件事放在心上，老教授的热情就会受到伤害。袁杰居然有这样的心态。

他急忙打电话给中文系的女孩，问她从哪里开始。女孩耐心地启发了他，建议他从历史事件入手，这样一些细节可以忽略不计，不会有大的出入。

袁杰忽然灵机一动，迫不及待的对女孩说：“你看，我把烧书和儒家编成这个故事怎么样？”

女孩说：“我明白你的意思了，如果是的话，我还有一件事要告诉你，你背诵过《千字》吗？你知道那个典故吗？”女孩笑着说电话。”

一周后，汉语课终于如期而至。袁杰兴奋地等着上课铃，看着教授走进教室，等着教授提问，或者主动说出自己织好的《易经》。 .

一开始，教授不忘功课，开始叫一些人讲故事，但大部分人都没有准备好。此时，袁杰的心已经怦怦直跳。当老师点了另一个女孩时，学生并没有交出空白。她讲述了自己的故事：

孔子增删周易

“孔子此后多年潜心研究文化育人。他设置了诗歌、书籍、礼乐、音乐、春秋等功课。为了研究方便，他删除了《诗经》到只有305，还改编了其他书籍，方便教学和传播。”

“这是什么？”

“世上没有易经！”

“你为什么说《诗经》？”

“……”

课堂变得热闹起来。虽然每个人都没有交作业，但他们非常热衷于在别人的作业上挑毛病。

“我还没说完呢！”女孩笑着说。

袁杰不忍嘲笑她的故事，他仍然为失去看到曙光的机会而沮丧。

“直到孔子七十岁才敢于翻开《易经》这本邪恶恐怖的书，以深厚的文化底蕴和修为研究《易经》，给世人留下了肤浅的印象.它把《周易》变成了一本包罗万象、精彩绝伦的书。”

七、论语

“孔子去世后，学生们将他生前的语言语录整理成书，最后编成《论语》。孔子的后人将《论语》编成512段，以实现孔子的梦想。四再推演下去，就变成了五百一十二。终于，孔子的人生圆满了。”

“不会吧？论语的段落数你不会数吧？”

“我数！”少女得意的说道。

老教授开心地笑着，看着同学们热情地讨论着小女孩的故事。教室里，气氛终于热闹了几分。

“还有其他人想讲述他们的故事吗？”

袁杰心跳加速，但他知道这是最后的机会，于是抬手。

全班安静。

袁杰很清楚，大家并不指望他能讲好故事，但只要有人能永远讲故事，语言课就不需要了。这是袁杰和他们的共同心愿。不过，袁杰知道，这个故事对他来说是这一周最重要的事情。把故事讲好，把当前的事情做好，会让他开心。

教授也满意地看着袁杰，让他告诉他。

八、烧书坑学者

“秦始皇统一了中国，”袁杰说。大家都在听，袁杰慢慢的平静了下来。

“这是一个不朽的成就。但为了维持他的统治，他开始了一系列的暴行。首先，因为儒家主张“人民最有价值，社会其次，统治者是光”。这种思想的传播，危及了他的世代相传的梦想，于是焚烧了儒家书籍。他烧掉了所有与孔孟荀子有关的书籍。然后他趁机杀了儒家的孩子。这是一个对儒家的打击很大。

“这次没人说话，大家都在等袁杰的下一句话。”

然而，儒家经典中唯一剩下的就是《易经》。原来，周易已经有了一个好主意：先用绍正茂，把自己变成一本肤浅却极受欢迎的不可缺少的算命和占卜之书，其次，用孔子来增删周易，把《周易》变成了一本除了肤浅几乎无人能懂的深奥书。如此一来，秦始皇就可以让周易逃过火劫。 "

“易经果然幸免于难。”教授满意的说道。

九、绘本壁经

“你念过《千字文》吗？你知道《漆书壁经》是什么意思吗？”那天，女孩在电话里详细告诉了袁洁《漆书墙经》的典故。

“很久以后，人们开始努力恢复被烧毁的书籍。直到有一天，鲁王在孔子家的墙壁上找到了尚书。这是孔子隐藏的。当时的书籍是用竹简做的，竹简上用漆写的。《尚书》终于找到了。然而，人们不禁要问：孔子为什么要把书藏在墙里？”

“原来这也是周易的主意，孔子收服了周易之后，又把它和其他的经典放在一起，他们在一起很久了，关系也很好。周易和尚书有一天，尚书让周易帮我算一个卦，看看我未来的命运是什么，周易断然拒绝，因为别人用周易占卜，是符合天道的。周易占卜，麻烦大了。尚书再三询问，周易一再拒绝。”

十、魏边散记

“直到那一天，孔子七十岁，沐浴斋戒三天后，开始工作——删掉周易，这让周易惊慌失措，为自己算命：原来，他将在1000年后，里面安然无恙，而这种增删改查，让很少有人真正了解周易的力量，让自己更安全。但这种违背自然的行为，却造成了严重的后果，周易改变了未来。那一幕惊天动地的变化，正因为如此而来。这时候，周毅突然想到了尚书对他的要求。

周毅决定只救尚书。孔子反复研究周易时，周易多次故意折断牛皮绳，以提醒孔子那惊天动地的浩劫。毕竟，孔子是有智慧的。他虽然不知道后人的详细情况，但还是把尚书藏在了墙缝里，所以尚书得以保存下来。 "

十二、烧掉阿邦宫

“这次惊天动地的事故，罪魁祸首并不是秦始皇。始皇下令焚烧百姓收藏的书籍后，所有的书籍仍存放在阿方宫。他希望孔子创立的私塾时代可能结束。大家又回到了不能向官宦学府学习、不写书的时代。

让秦始皇想不到的是，这些文学财富，智慧的结晶，他不仅保存下来，还让这些前辈的心血付之一炬。楚人火炬，可怜焦土。 "

袁杰讲完《易经》后，发现同学们听得很有耐心。虽然故事有很多漏洞和不合逻辑的地方，但他最后还是讲了一个宏观事件，教授满意地点头让他坐下。

十个三、八卦拍图歌

教授夸奖了女孩的短篇和袁杰的大故事，这让袁杰有些尴尬，因为看起来他太花哨了，对这个作业太重视了。然而，事实并非如此。

大家似乎都被教授的故事感染了，就连教授介绍的两个同学扔砖引玉的故事也引起了同学们的兴趣。

甚至还有关于第一课教学的问题：

“老师，让八卦在你的第一堂课上流行起来的歌是什么？”

“是啊，你说什么？”

“太快了，我们都没有写下来！”

同学们说了很多，教授却很开心。

“同学们，你们已经对这个产生了兴趣，现在你们都主动提出关于这首歌的问题。”教授说，是这样的：

“百家姓氏绝伦，朱相士是朱姓的由来。朱相士将这首歌传给后人，直到他的子孙朱熹才录制了这首歌：甘三连，昆六旦；摇碗，庚盖碗；立中空，脊满；上短，荀断。这是朱熹的“八卦相阁”！”

老教授兴高采烈地读完《易经》的最后一部分，铃声响起。